Page 92 - Buletin-SGR-ILFOV-2018

GEOGRAFIE EDUCAȚIONALĂ

Semnalăm cu multă satisfacţie apariţia unei
lucrări de mare actualitate şi întindere conceptuală,
denumită „Geografie educaţională” („Vasile Goldiş”
University Press, 2017), realizată de Octavian
Mândruţ, cadru didactic la Universitatea de Vest
„Vasile Goldiş” din Arad şi director al Institutului de
Didactică al aceleiaşi universităţi.
Conform aprecierilor autorului, aceasta
reprezintă o contribuţie la „construirea unui dome-
niu”, adică la fundamentarea teoretică a unui câmp
interdisciplinar situat la interferenţa dintre ştiinţele
educaţiei şi geografie. Această iniţiativă este
asigurată de o experienţă îndelungată în ambele
domenii.
După cum este cunoscut, Octavian Mândruţ a
realizat sau a coordonat, în cadrul Universităţii de
Vest „Vasile Goldiş” din Arad, peste 20 de lucrări
editate de-a lungul ultimilor 5 ani, din cele două domenii evocate: ştiinţele educaţiei (dis-
ponibile pe site-ul Centrului de Didactică şi Educaţie Permanentă: http://www.uvvg.ro/cdep)
şi geografie (prin cursuri care acoperă principalele componente ale acesteia). Acest lucru
conferă autorului o legitimitate deosebită în construirea acestui domeniu interdisciplinar,
denumit, fără a fi o noutate, „geografie educaţională”.
Tematica interioară a lucrării este foarte diversă, cuprinzând: aspecte teoretice,
modele de învăţare, didactici alternative, evoluţia geografiei educaţionale, cercetări asupra
geografiei şcolare, elemente ale noului curriculum de gimnaziu, resurse educaţionale,
proiectarea instruirii în gimnaziu, educaţia pentru dezvoltarea durabilă, elemente de
transdisciplinaritate, cultura generală funcţională, precum şi un extins proiect de renovare a
geografiei în învăţământul liceal.
Menţionăm, ca elemente de noutate absolută, prezentarea unei viziuni constructiviste
asupra geografiei şi educaţiei prin geografie, exemplele de curriculum la decizia şcolii
(modele de programe, programe, structuri tematice), oferta unei tematici privind cercetarea
în domeniul geografiei educaţionale.
Geografia educaţională este extrem de concentrată, în acelaşi timp, însă, esenţializată
şi foarte bogată în idei inovative. Oricine este interesat de o renovare semnificativă a
geografiei în învăţământul preuniversitar trebuie să aibă în vedere elementele prezentate în
această lucrare, pe care o recomandăm tuturor celor interesaţi.
Menţionăm în mod deosebit existenţa unei oferte de discipline şi programe opţionale
diverse şi actualizate (dar nu exhaustive).
Această lucrare constituie, în acelaşi timp, primul studiu tipărit sub egida noului Institut
de Didactică al Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad (al cărui director este dl.
Octavian Mândruţ), care continuă abordările Centrului de Didactică şi Educaţie Permanentă
într-o formă nouă, concentrată pe o tematică având în centru didactica, componentele sale şi
disciplinele asociate.
Prof. dr. Cristina PETRE-GHIȚĂ

91